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    陜西省商業學校2020年度質量報告
    信息來源:信息中心  ‖  發稿作者:管理員   ‖  發布時間:2021年03月26日  ‖  查看2808次  ‖  

    1.學校情況

    1.1學校概況

    陜西省商業學校創建于1964年,1980年恢復重建,是陜西省教育廳直屬的國家級重點中等職業學校、省級示范性中等職業學校。學校位于漢中市漢臺區東一環路68號,學校辦學歷史悠久,文化底蘊深厚。校園總用地面積34668.92平方米,合計52畝,生均用地面積31.43平方米。學校校舍建筑面積31353.52平方米,生均校舍建筑面積為28.43平方米。

    1.2學生情況

    學,F有中職全日制在校生1103人,在校學生鞏固率為98.6%。在校生專業主要分布在電子商務、學前教育、制冷和空調設備運行與維修、計算機平面設計、會計、旅游管理、酒店服務與管理、計算機信息管理、通信技術等專業。學校通過思政課和職業生涯規劃等課程,使學生在校學習目標明確,積極上進,專業技能扎實,3+2五年制學生及三年后升入高職院校繼續學習的學生占我校畢業生比例達到60%以上。

    1.3師資隊伍

    該,F有教職工97人,其中專任教師76人。教師全部具有本科以上學歷,其中研究生學歷24人,占專任教師比重達31.2%,專任教師中,高級講師29人,講師36人,助理講師11人,高級講師占比38.2%!半p師型”教師34人,占比44.7%。實習指導教師27人,占比35.5%,另外聘用兼職教師12人。教師隊伍結構和上年基本一致。

    2020年,學校分別接受了省政府教育督導室組織的中等職業學!316”辦學評估和省教育廳職成教處組織的“雙達標”評估,專家組通過與校領導訪談,與中層干部、教師代表和學生代表座談,查看資料,推門聽課等方式進行實地考察。通過評估,專家組認為學校有明確的辦學目標和發展規劃,教師隊伍整體素質高,教師關注學校發展,教師積極主動參與教學改革的精神值得肯定。

    1.4設施設備

    學校教學設施完善,擁有現代化的教學樓、綜合實訓樓、圖書館等完善的教育教學設施;千兆校園計算機網絡系統實現與國際互聯網互聯互通,為師生學習、工作搭建了較好的網絡平臺;教學樓每間教室都安裝了UCN納米觸控黑板、多媒體教學設備,配備了電視機等現代化教學設施。2020年度,重點投資充實了電子商務、酒店服務于管理、學前教育專業實訓室。分兩期投資150余萬元,建設了電子商務新媒體直播實訓室;投資50余萬元升級改造學前教育專業鋼琴實訓室;投資20萬元改造酒店管理專業餐廳實訓室和客房實訓室。生均教學設施設備情況如下表:

    年度

    生均教學儀器設備值(元)

    生均實訓實習

    工位數(個)

    生均紙質圖書

    (本)

    2019年度

    35084.99

    3.66

    70

    2020年增量

    5072.46

    0.19

    1.3

    2020年度

    40157.45

    3.85

    71.3

    學校圖書館藏書11.52萬冊,其中電子讀物7.84萬冊,數字化教學資源容量3TB。有140平方米的學生閱覽室,94.5平方米教師閱覽室。有計算機機房12個,教學用計算機450余臺,多媒體教室36個,移動多媒體設備10套,有滿足各專業教學需要的專業實訓室38個。2020年度新增電子商務專業實訓室5個,新增面積267平方米;新增酒店管理專業實訓室2個,新增面積140平方米;新增學前教育專業實訓室1個,新增面積70平方米。

    學校建有200米塑膠環形跑道田徑運動場和1298.12平方米室內運動館,1個足球運動場,2個籃球場,4個羽毛球場,2個排球場,10副乒乓球臺,F有設施滿足體育課教學、開展體育運動會、專項比賽及師生業余時間鍛煉身體的需要。

    2.學生發展

    2.1學生素質

    2020年8月,按照陜西省教育廳有關辦學條件達標和教學工作基本規范的文件精神,各個專業進行了市場調研,對原有的專業人才培養方案進行了有針對性的調整和修改工作,按照“雙達標”有關文件要求,增加文化基礎課比例、調整理論與實踐課程比例,體現了對思政課、體育課、傳統文化等課程的要求,保證了教學過程的科學性和規范性。

    2020年中等職業學校316教學評估和“雙達標”評估中,省級專家組織了學生座談會,認為學生對專業認知度較高,大部分學生有比較清晰的職業規劃。通過在校期間的學習,學生感受到了學校的變化和自己的變化,對未來就業或升學有明確的定位。學生總體上對老師教學情況滿意,對各科實訓課教學效果評價很高。

    2020年,報名參加單招考試的學生人數達75人,學校按照高等職業院?己宿k法,集中對學生進行培訓,升學率達90%以上,其中有35名學生被省內國家級示范性高職院校錄取,2人考入本科院校,在學生中引起強烈反響。

    按照省教育廳要求,學校每年對學生進行體質達標測試,對一、二年級學生進行視力健康測試,視力健康測試情況如下表,反映出學生視力健康狀況尚需改進。學校對學生視力健康高度重視,專門召開校長辦公會議進行了專題研究,增加每周三下午課外體育活動,對各班課間操和眼保健操開展情況進行專項檢查,并對具體工作進行了專門部署,促進學生視力健康達標。




    學生視力檢測情況(2020年12月5日)

    參加人數

    正常

    輕度近視

    中度近視

    重度近視

    人數

    占比

    人數

    占比

    人數

    占比

    人數

    占比

    886

    325

    36.7%

    189

    21.3%

    285

    32.2%

    87

    9.8%


    2.2在校體驗

    校每年開展學生在校學習滿意度調查,堅持每學期期初、期中和期末召開學生座談會,及時向任課教師、學管部門和后勤等部門反映座談會提出問題并及時整改?傮w上,理論教學堅持“夠用、可教”的思路,比較符合學生實際接受能力;專業學習堅持以實訓為主,講練結合,學生積極性參與度較高,教學效果良好。學生管理實行全封閉半軍事化管理,教官全程參與學生生活管理和課余活動管理,團委、學工處定期舉行歌舞青春、校園歌手大賽、游藝晚會和趣味運動會,經典誦讀比賽,學生參與度高,活躍了校園文化生活,引導了學風校風。特別是不忘初心牢記使命主題教育活動開展以來,學校把定期征集學生意見和隨時調研有機結合,大大提高了解決問題的效率,受到了學生一致好評,學生對在校學習和生活滿意度明顯提升。

    2.3資助情況

    我校全面落實并嚴格執行黨和國家資助政策,規范學生資助工作程序,按時足額發放學生各種資助資金,學校無抵扣、無挪用;同時注意引導受助學生知恩、感恩,并把感恩的心轉化成學習成長的動力。2020年春季學期免學費人數 915人,享受助學金人數513人,發放助學金 51.3萬元,發放家庭經濟困難學生生活臨時補助資金2.412萬元;秋季學期免學費人數1054人,享受助學金人數666人,發放助學金66.6 萬元,發放建檔立卡家庭學生扶貧助學補助資金0萬元,發放國家獎學金0.6萬元。

    2019級建檔立卡學生已脫貧、未脫貧共69人,標準是3000元,于2020年4月已發放20.7萬元。

    2.4就業質量

    學校推薦仍是畢業生就業的主要渠道,學校與用人單位簽訂合同,所有的畢業生與用人單位簽訂勞動合同,畢業生就業權益有所保障,各專業的就業對口率達到92%。我校制冷專業歷史悠久,專業獨特,就業市場前景良好,本地占有率高,工資待遇達到4000-8000元/月,制冷空調設備與維修專業省內就業占比100%,計算機及其其他專業就業區域外省占比80%,省外主要集中在江蘇和浙江,省內20%。另外,為滿足各專業畢業生的升學意愿,2020年根據專業特點我校選擇了一批優質大專院校進行專業對接,根據我校專業設置特點,充分考慮學生成長進步的需求,和漢中職業技術學院、陜西財經職業技術學院、陜西郵電職業技術學院等三所高等職業院校共計八個專業聯辦了3+2大專,為學生提供了更多的選擇性和更優質的平臺。

    2.5職業發展

    學校始終堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,以技能為本位”的辦學宗旨,關注、重視學生學校教育和終身發展,每個班級開設有職業生涯規劃課程,指導學生依據個人特點,學會自我分析,正確認識自己,合理定位,明確個人職業發展方向,引導畢業生樹立“先就業、再擇業、后創業”的就業思想,注重培養他們的誠信意識,提高就業穩定性;通過對用人單位進行走訪反饋,本學年學校畢業的學生,能充分適應用人單位的實際需求,畢業生專業技能扎實,動手能力強,能吃苦耐勞,綜合素質高。

    3.質量保障措施

    3.1專業動態調整

    2020年8月,按照省教育廳“雙達標”工作要求,學校安排專人對各專業人才培養方案進行了部分修訂和完善,該方案貫徹了《國家職業教育改革實施方案》,體現了產教融合、校企合作的思路。工作的開展從企業調研入手,把握行業技術發展趨勢,明確企業人才需求規格,加大實訓實踐比例,彰顯專業特色,以此帶動專業發展;公共基礎課課程標準、各專業課程標準齊全。專業人才培養方案考慮了專業方向課程的設置,體現了一定的靈活性、適應性。

    3.1.1以316評估和“雙達標”評估為抓手,規范教學管理,提高教學質量。

    2020年度,學校根據《陜西省人民政府教育督導委員會辦公室 陜西省教育廳關于在廳屬中職學校開展第三輪教育質量提升“316工程”督導評估的通知》(陜政教督辦【2020】23號)精神,以及陜西省教育廳關于印發《陜西省中等職業學校辦學條件達標工作方案》《陜西省中等職業學校教學工作基本要求》的通知精神,積極迎接省級316教學評估和“雙達標”復核驗收工作。學校對照評估指標體系,結合學校實際,建立常態化人才培養質量監控工作機制,制定了學!半p達標”工作實施方案,成立了“雙達標”評估工作領導小組,專題研究和部署評估工作。組織各科室各部門人員學習“雙達標”文件,研究指標內涵,細化各指標觀測點的支撐材料。全員參與,按期完成各項指標條目的資料收集和歸檔整理,順利迎接省廳專家組評估驗收。

    在省級評估專家組的評估意見反饋會上,專家組一致認為,學校各層面對評估文件指標要求理解到位,在教育教學實踐中按照評估指標要求,查找問題,做出改進。凸顯了問題意識,思路明確,認識比較深刻;學校各層面對“雙達標”政策要求有一定的理解和落實;營造了質量文化氛圍,取得了一定的成效。同時,專家組也對學校“雙達標”工作提出了中肯的建議,一是進一步加強制度建設,完善教學管理制度;二是要注重日常教學過程資料歸檔意識,及時整理形成檔案,分類保管;三是校園文化氛圍有待進一步加強。

    學校將以316評估整改和“雙達標”驗收反饋意見為主線,以整改落實為抓手,強化頂層設計,明確各層面主體責任,把“雙達標”規范和日常工作有機結合,推動學校教學管理工作規范化、制度化,使我校各項工作再上新的臺階。

    3.1.2建立專業動態調整機制

    學校重視專業建設。各專業教研室作為專業建設責任主體,定期走訪企業,回訪應屆畢業生,溝通企業用工需求和崗位技能需求,以此作為修訂人才培養方案的依據;積極與聯辦高職院校對接,做強做實學生中職階段的技能課程和實訓教學,突出實訓特色。

    學校專業培養方案堅持大專業小方向原則,如計算機專業細分為平面設計、網絡和影視制作、計算機網絡應用、計算機信息管理等方向,制冷專業面向戶式中央空調方向,電子商務專業細分為新媒體直播和短視頻制作方向。通過就業反饋,證明這種培養方案可以精準就業,專業對口率高;計算機專業、旅游管理專業、會計專業和學前教育專業主要采取與高職院校聯合辦學方式,通過3+2分段教學,適應社會對更高學歷層次專業人才的需求;旅游服務與管理專業繼續開設國際郵輪乘務訂單班,拓寬就業渠道。

    2020年專業布局

    專業大類

               專業名稱及細分方向

    財經商貿類

          會計(助理會計師方向)、電子商務(“3+2”模式,與高校聯合培養)

    信息技術類

          計算機及應用專業(培養方向:計算機平面設計、網絡安全安裝與維護、數字媒體藝術設計、計算機信息管理,動漫設計與制作)(“3+2”模式,與高職院校聯合培養)、通信專業

    加工制造類

     制冷與空調專業(戶式中央空調方向)

    旅游服務類

     旅游服務與管理、郵輪乘務專業,訂單培養)

      教育類

     學前教育專業(“3+2”模式,與高校聯合培養)

    文化藝術類

     服裝設計與制作專業

    3.1.3繼續深化教學改革

    產教融合、校企合作一直是學校堅守的職業教育教改方向,制冷專業在校企深度融合上積極探索,成效顯著。繼續采用“淡旺互補”模式,利用暑假期間空調企業旺季,組織學生分別赴漢中、西安、成都等五家企業實習兩個月,學生在實習崗位吃苦耐勞,勤奮好學,受到企業一致好評。學生在實習過程中也給學校反饋了很好的意見和建議,學校在教學中立行立改,效果良好。

    學校積極推行“1+X”證書制度,2019年度,學校成功申報“1+X”智能財稅項目試點單位。今年繼續選派教師參加該項目的遠程培訓。該培訓立足企業實際,以項目化、模塊化方式組織教學,參培教師受益匪淺。學校積極探索在日常教學中融入項目內容,同時擴大1+X證書試點項目,學校電子商務專業正在積極申報相關行業試點證書,促使“1+X”證書制度實施落地,增強學生職業綜合能力,擴展學生就業領域和就業競爭力。

    2020年度,學校繼續加強和推進校賽、省賽和國賽三級大賽制度,以大賽引領教學。2020年度,組織全校性技能大賽,校賽學生參與率達到75%以上,通過校賽選拔了一批選手。計算機專業和旅游管理專業組建三支代表隊,積極參加省賽,2020年度“影視后期制作”“網絡搭建與應用”項目分別獲得省賽二等獎。

    2020年8月下旬,學校對全體教師進行了信息化教學基礎能力第三期培訓,培訓成效顯著,12位教師在2020年全省教師教學能力大賽中分別榮獲一、二、三等獎。

    3.1.4以賽促練、以賽促教營造良好教風學風

    學校以技能大賽為抓手,激發學生學習熱情。2020年度,由于疫情影響,下半年舉辦全校技能大賽一次,共設立15個賽項,1205人次參賽,經過激烈角逐,最終獲獎同學達350余人。歷年參賽數據統計,校級技能大賽學生參與率逐年上升,學生學技能、練技能的氛圍逐漸形成。

    2020年10月,我校計算機專業田釗陽、晏東英、周文軒3名同學代表學校參加全省中職院校技能大賽,并在影視后期制作和網絡搭建與應用賽項中斬獲兩個二等獎,為學校爭得了榮譽,受到廣大師生的一致贊譽。

    3.2規范管理情況

    (一)嚴格執行教師上課課前簽到、教學文件收發簽字制度,完善教師調課以及晚自習輔導制度,晚自習輔導實行輔導教師跟班制。定期將匯總情況向各教研室通報,對請假、調課以及在上課過程中出現的臨時狀況進行了及時的登記和備案。

    (二)繼續堅持課前巡查。制定課前巡查安排表,督導人員課前10分鐘到崗,督促學生按時進入課堂,并清理校園閑散學生,保證學生到課率。

    (三)繼續堅持教師教學量化考核辦法。教師教學效果的評價由三部分組成,學生評價占70%,由全體學生從教師的教學內容、課堂組織、教學方法等方面評價;教研室評價占10%,由教研室根據日常教學檢查結果、教研活動、聽課評課等方面評價;教務處教學督導則從日常教學紀律、授課效果、教學創新等方面進行評價。

    3.3德育工作情況

    學校認真貫徹落實立德樹人根本任務,按照教育部人才培養方案修訂意見,在新的人才培養方案修訂中體現了中省對思政課、體育課、傳統文化課等課程的要求以及課程思政的精神。積極開展德育實踐活動。

    學校始終堅持德育課是學校德育工作的主渠道,是各專業學生必修的公共基礎課,是學校實施素質教育的重要內容。德育課教學遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則,從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發,注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。

    德育課分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生、歷史課程。心理健康作為選修課納入德育課課程體系。選修課除對學生進行心理健康教育外,還根據國家形勢發展進行時事政策教育,結合學校德育工作、學生社會實踐、專業學習、頂崗實習進行,開展預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育、安全教育等德育活動。

    學校重視德育實踐活動。一是學生管理工作推行以教官制為載體的半軍事化管理,二是強化日常行為養成教育,三是讓法制教育走進校園,四是開展心理健康教育,五是積極開展校園文化活動。

    3.4黨建情況

    3.4.1狠抓黨員干部學習教育,筑牢思想根基、強化責任擔當。

    學校黨委始終堅持黨對學校教育工作的全面領導,充分發揮黨組織的政治核心作用,以立德樹人為根本任務,切實加強黨的政治建設,把準政治方向、站穩政治立場、嚴守政治紀律和政治規矩,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,認真學習習近平關于教育的重要論述,認真貫徹落實習近平總書記來陜考察重要講話精神和習總書記對陜西教育的重要指示批示精神,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

    以秦嶺北麓西安境內違建別墅問題為深刻教訓,結合趙正永嚴重違紀違法案以案促改工作,嚴格按照“四個查一查”的要求,認真扎實地召開了專題民主生活會和組織生活會,大力弘揚西遷精神,講政治、敢擔當、改作風,全面加強班子自身建設,認真落實“一崗雙責”,以黨委班子的“領頭雁”示范作用帶動全校師生共創學校事業發展的新篇章。

    11月份組織了全體黨員和中層干部深入學習貫徹黨的十九屆五中精神,全面把握全會精神,切實把思想和行動統一到黨中央重大決策部署上來,全面推進學校治理體系和治理能力現代化。

    3.4.2規范黨的組織建設,嚴肅黨的組織生活.

    我校有4個黨支部,分別是教育黨支部、教學黨支部、行政黨支部3個在職黨員支部和1個離退休黨支部,黨員人數70人,支部支委齊全,組織生活開展有序。學校嚴格落實“三會一課”制度、中心組學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員等制度。一年來,開展主題黨日活動12次,黨委書記講黨課3次,其他班子成員和黨支部書記講黨課共計5次,本年度發展黨員1名,優秀共產黨員15名、優秀黨務工作者4名;授予教育黨支部學習強國“學習型黨支部稱號”,8名同志獲得學習強國“學習標兵榮譽稱號并予以表彰。本年度我校學習強國積分排名位居同級學習組織前列。

    3.4.3切實履行管黨治黨主體責任,落實從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸。

    學校黨委始終把抓黨建和全面從嚴治黨工作一起推進,學校領導班子帶頭履行廉潔從政、廉潔治校,帶動從嚴治黨責任逐級落實。積極抓學習教育,細致部署,嚴格督導,以領導干部履職盡責的示范作用帶動全面落實黨建工作責任制和從嚴治黨目標責任制。扎實開展紀律宣傳月教育活動,組織黨員和中層以上干部赴警示教育基地(廉政教育基地)參觀。用身邊的人和事警示教育身邊人,敬畏紀律規矩,增強法制觀念,進一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。落實“把全面從嚴治黨落實到每個黨支部每名黨員”的要求,圍繞“學黨章、知黨規、嚴黨紀”開展主題黨日活動,組織黨員談體會,結合本職工作做對照檢查,教育引導廣大黨員不忘教育初心,牢記育人使命,營造了爭先創優的良好氛圍。

    3.4.4認真落實意識形態工作責任制。

    學校黨委高度重視意識形態形態安全,嚴格管理學校意識形態主陣地,定期召開意識形態工作形勢分析會,檢查課堂教學、學生活動、學校官方媒體、師生微信工作群和師生員工自媒體領域有關意識形態方面的情況,積極利用好平臺,確保新媒體平臺發揮正能量,加強正面引導,維護意識形態安全,在師生中形成良好的價值導向。

    4.校企合作

    4.1校企合作開展情況和效果

    學校始終把“工學結合、校企合作”作為提升教育質量的重要抓手,采取“走出去,請進來”的方式加強與企業的聯系。本年度,分別赴成都洲際酒店、天津英翔船舶管理公司、昆山微盟電子等單位對專業進行調研,為2018級學生頂崗實習做好企業對接。

    對“3+2”聯辦專業,積極開展與高職院校的對接,討論教學計劃和實踐教學,反饋學生學習情況。利用高校雄厚的師資和設備開展教師培養,校際合作緊密,合作成果豐碩。

    4.2學生實習及升學情況

    2020年,2017級畢業學生共計211人,其中,計算機應用專業84人,制冷與空調設備運行與維修專業50人,電子商務專業22人,會計專業16人,旅游專業14人,學期教育專業25人。2017級29名學生于2020年1月7日赴江蘇省昆山市畢業實習,另有80名學生選擇了自主實習。2017級畢業生直接就業109人,參軍7人,通過單獨招生考試進入高等職業院校的學生共計70人,學前教育專業3+2分段制大專25人已順利進入對口高等職業院校繼續學習。

    5.社會貢獻

    5.1技術技能人才培養

    學校教育始終堅持“技能突出、素質全面”的思路,以“雙技能”為教學改革的抓手,落實技能人才培養方案。一是在教學方案的制定上,開齊開足德育課和文化素質類課程,落實“雙技能”中的“說、寫、行”;在專業技能上,對接崗位,對接省賽、國賽技能點,著眼于提升學生的就業能力。加大實訓比例,使實訓教學課時比例達到50%以上;二是密切校企合作,校企雙方共同制定教學計劃,使技術技能培養與訓練適應就業崗位的需要;三是積極落實貫徹三級技能大賽制度,以省賽、國賽引領日常技能教學,引導學生形成重視技能、學習技能的良好氛圍。

     “雙技能”教改的實施,使學生在省賽國賽中屢獲佳績,為學校爭得多項殊榮。會計專業已經連續7年獲省賽一等獎。制冷專業學生,每年尚未畢業,學生就被用人單位提前預定一空。校賽賽項不斷擴大,參與人數逐年增長,夯實了技能教學的基礎。學生在工作中表現出來的扎實技能、良好素質受到社會好評,用人單位滿意度高。

    5.2社會服務

    學校依托師資、設備優勢,積極開展各種形式的社會培訓。我校制冷專業積極拓展社會服務項目,該專業作為學校的品牌專業,辦學歷史悠久,社會影響廣泛,在行業內享有很高聲譽。2019年成功申報環保部制冷良好操作區域級培訓項目,獲得聯合國環境保護署10萬美元資助,開展面向行業企業的專業人才培訓,計劃培訓400人次。2020年已完成培訓8期,培訓人數257人。項目落地學校,彰顯了學校的專業特色和辦學實力,發揮了制冷專業示范引領作用。

    5.3對口支援

    我校對口支援的駐村扶貧工作點在安康市漢濱區大河鎮興紅社區,2020年度我校駐村扶貧工作隊在“四支隊伍”的共同努力下,所在社區貧困戶全部脫貧摘帽,圓滿完成了年度脫貧攻堅任務,我校在省直單位扶貧工作年度考核中獲得“良好”等次。

    6.舉辦者責任

    6.1經費情況

    學校2020年度辦學經費得到有效保障。2020年度學校一般公共預算財政撥款收入2,658.27萬元,及時撥款到位。事業收入156萬元,主要為學生住宿費及部分學生學費等。其他收入40.10萬元。

    2020年度學;局С2,405.12萬元,主要包括人員支出、日常公用經費、學生資助等學;具\轉支出等;項目支出761.46萬元,主要包括教學實訓設備購置、圖書資料購置、智慧校園信息系統建設、后勤保障等專項資金項目支出。

    6.2政策措施

    學校在辦學經費、教師編制、人才引進方面得到政府的支持,學校辦學條件不斷完善,辦學實力不斷增強。2020年7月,通過省級事業單位招聘,我校新入職教師3人,所學專業分別為體育、舞蹈和計算機技術,緩解了我校師資緊張的情況。學校將繼續把握教書育人的主題,堅持穩中求進總基調,貫徹新發展理念,推動學校各項工作向前發展。學校堅持以培養實用型人才為根本宗旨,形成專業特色和辦學優勢。加強校企合作,保障學生就業,全面推進“三全”育人。

    7.主要問題和改進措施

    7.1校企合作深度不夠

    我校在校企合作方面做了有益探索,制冷與空調、電子商務、會計等專業都與企業簽訂了校企合作協議,但是在協議落實方面還做的不夠好,校企深度融合互補方面存在一定的差距。下一步,學校將與簽訂校企合作協議的企業進行一次座談交流,了解企業在校企合作方面的期望,真正把企業的需求和學校教學結合起來,為企業用人提供支持。

    7.2產教融合還需加強

    產教融合是職教二十條文件中要求的校企合作模式,目前,我校郵輪乘務專業和天津英翔船舶管理公司開展訂單班,現有一批學生將于2021年4月下旬,遠赴河北省秦皇島市進行為期半年的郵輪崗前培訓和職業資格考證,然后年底登船實習。我校電子商務專業與廣州雙威公司開展合作,企業講師進校園,為學生進行了為期一個半月的電商新媒體直播培訓,學生興趣濃厚,取得了良好的效果。我校制冷空調專業與漢中及西安各大空調安裝售后企業合作,安排學生頂崗實習。其他專業在產教融合方面還存在一定差距。未來學校將從企業冠名班、訂單班以及教師下企業實踐等方面,與企業開展深度合作,力爭在產教融合方面取得突破。

    7.3師資隊伍力量有待加強。

    我校從2013年至2018年人事凍結,未能通過招聘進人,現有編制101人,隨著在校生人數急增,教師隊伍人數不足,十四五期間,我校將有24名教職工退休,屆時師資隊伍面臨巨大缺口,為了解決教師人數不足問題,我校通過人事代理方式外聘教師10人左右,每年外聘教師工資支付近100萬元,辦學經費面臨缺口。隨著職普比4比6政策的繼續推進,學校生源規模不斷擴大,專職教師緊缺,靠自然減員補充教師隊伍已不能適應學校發展需要,迫切需要增加教師編制,以充教師隊伍數量,同時希望省廳建立外聘教師專項經費,確保學校師資隊伍穩定。

                  
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